Música

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Horariomartes de 16:00 a 17:00  (4 a 6 años);  viernes de 16:00 a 17:00 (desde 4 años).

Ubicación: martes, sala de usos múltiples; viernes, aula de Infantil 5 años.

Profesor responsable: Miguel Ángel Lozano

La clase de introducción a la música pretenderá servir de primer contacto con la música mediante las numerosas experiencias sensoriales que tendrá el niño o la niña, dichas experiencias influirán positivamente en el desarrollo psicomotor, cognitivo y emocional.

El juego musical estará muy presente en la clase por su alto poder de motivación y de disfrute, aspecto muy importante en la formación musical. Otros aspectos que se trabajarán y servirán como objetivos generales serán la creatividad, la coordinación psicomotriz, la educación sensoperceptiva, introducción a la simbología musical, la cultura musical y la relación social (afectiva-lenguaje-cognitiva).

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Metodología

Será participativa a través del juego y de los centros de intereses de los niños y niñas. Se fomentará el trabajo cooperativo y creativo, la escucha activa y la improvisación musical.

Materiales

Se utilizará equipo de audio con lector de CD y palillos chinos en una primera fase. Más tarde se introducirán instrumentos de gran y pequeña percusión (panderos, sonajas, crótalos, claves, panderetas, maracas…), flautas de émbolo, kazoos, ocarinas, silbatos brasileños, monocordes, piano eléctrico, etc. Se introducirá la flauta dulce a los chicos y chicas de Primaria.

Bloques de contenido

  • La canción.
  • Formación instrumental.
  • Expresión corporal (danzas y bailes).
  • Lenguaje musical (introducción a la simbología musical más sencilla después de experimentar con los ritmos y los sonidos).
  • El ritmo.
  • La audición.

Objetivos

  • Desarrollar la sensibilidad auditiva.
  • Discriminar sonidos, ruidos y voces. Interpretar canciones.
  • Realizar ritmos mediante percusión corporal e instrumentos, con audición o sin audición.
  • Hallar las cualidades del sonido.
  • Manejar grafía musical sencilla.
  • Desarrollar la coordinación.
  • Favorecer la creación y la improvisación.
  • Conocer el esquema corporal.
  • Diferenciar la pulsación del ritmo.